ORGANIZACIÓN TEMPORAL

Para la organización temporal tenemos que tener en cuenta unos criterios:

1. Partir de las edad de los niños y niñas y sus necesidades.
2. Respetar su desarrollo psicoeducativo.
3. Atender a las necesidades, intereses y motivaciones del grupo de niños y niñas.
4. Respetar y adaptarse a los ritmos inviduales.
5. Respetar la globalidad de los niños y niñas evitando las segmentaciones arbitrarias.
6. Disponer de rutinas de forma equilibrada y ordenada.

La organización temporal en el aula de infantil debe de a partir de la edad de los niños y niñas y de sus necesidades:

•  Necesidades fisiológicas :alimentación , higiene , descanso, sueño, y seguridad física.
• Necesidades de juego y diversión.
• Necesidades de socialización.
• Necesidades afectivas y emocionales.
• Necesidad de movimiento.
• Necesidad de autonomía.
• Necesidad de comunicación y expresión.
• Necesidad de descubrir e investigar.
• Necesidad de conocerse y situarse en el espacio y en el tiempo.
• Necesidades especiales  , según los ritmos de aprendizaje.
• Necesidades cognitivas.
• Necesidad de manipulación.
• Necesidad de creación e imaginación.

Tipos de actividades

En un tiempo determinado 

• Unidades didácticas globalizadoras.
• Proyectos de trabajo.
• Centros de interés.
• Actividades de lenguaje oral y escrito.

Actividades periódicas

• Rutinas y hábitos que se trabajan.
• Rincones de juego.
• Rincones de trabajo.
• Talleres.
• Actividades de lenguaje oral y escrito.
• Actividades motrices.

Foto extraída de http://www.educandoeninfantil.es